四、論述題:18小題，15 分。

18.閱讀下列案例,并根據教學過程的基本階段加以分析。

這是一堂科學課,課程題目為“植物的根如何吸水”。

開始上課后,老師很神秘地說:“我做了一個有趣的實驗,你們睜大眼睛好好觀察,看看誰能分析出其中的道理來?！?/span>

老師說著就拿出了兩個瓶子,里邊是分別浸泡在清水和鹽水里的蘿卜,然后老師從液體中拿出蘿卜,對同學們說:“這根蘿卜是被清水浸泡過的,而這根是被鹽水浸泡過的?！蓖瑢W們仔細觀察后發現:泡過清水的蘿卜變水靈了,而泡過鹽水的蘿卜則變蔫了。

老師要求大家分小組討論:為什么會發生這個變化?并提示大家,這跟水分的流向有關。于是,同學們在老師的啟發引導下,七嘴八舌地議論開了。最后,大家得出的結論是:泡過清水的蘿卜吸水了,因為蘿卜細胞液濃度大于清水,水分向蘿卜滲透;泡過鹽水的蘿卜失水了,因為蘿卜細胞液濃度小于鹽水,水分從蘿卜中外滲出來。

接著,老師引導大家總結出水的滲透規律:水分總是從濃度小的溶液向濃度大的溶液滲透。植物的根吸水就是因為植物的細胞液濃度大于土壤里的溶液。

教學結束時,老師對實驗結論進行了總結,要求大家對“植物的根吸水”的原理整理課堂筆記。

最后,老師布置課外作業,要求大家研究一下:學校校園里有幾株花出現燒根現象,這是什么原因導致的?應該如何處理呢?再進一步思考,鹽堿地為什么長不好莊稼?又該如何處理呢?

心理學部分

五、選擇題:19～30小題,每小顆2分，共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

19.在觀察過程中始終堅持實事求是的態度,所體現的觀察品質是【 】

• A、精確性
  
  

• B、系統性
  
  

• C、客觀性
  
  

• D、敏銳性
  
  

7.教師在數理化教學中通過解釋、論證和說明使學生掌握原理或公式。這屬于講授法中的哪一具體方式?【】

• A、講讀式
  
  

• B、講述式
  
  

• C、講解式
  
  

• D、講演式