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打造“產業聚人才,人才興產業”云南成考網> 成考試題題庫列表頁> 1939年,納粹德國在吞并捷克斯洛伐克后.將侵略矛頭指向波蘭,德波之間摩擦不斷。在歐洲戰云密布的緊要關頭,蘇聯與英國、法國開始就結成反法西斯侵略同盟問.進行談判,但雙方分歧極大,談判遲遲沒有達成協議。8月23日,蘇聯和德國締結了互不侵犯條的,規定雙方保證彼此間不進行任何武力行動;如果締約一方成為三國敵對行為的對象時,另一方將不給予三國任何支持;締約任何一方將不加入直接或間接旨在反對另一旁的任何國家集團。條約還附有秘密附屬協定書,主要內容為劃分兩國在東歐的勢力范圍,包括波羅的海地區、波蘭、東南歐。 ——摘編自王繩祖主編《國際關系史》簡評《蘇德互不侵犯條約》。
2015年史地真題
卷面總分:150分
試卷年份:2015
是否有答案:有
作答時間:
1939年,納粹德國在吞并捷克斯洛伐克后.將侵略矛頭指向波蘭,德波之間摩擦不斷。在歐洲戰云密布的緊要關頭,蘇聯與英國、法國開始就結成反法西斯侵略同盟問.進行談判,但雙方分歧極大,談判遲遲沒有達成協議。8月23日,蘇聯和德國締結了互不侵犯條的,規定雙方保證彼此間不進行任何武力行動;如果締約一方成為三國敵對行為的對象時,另一方將不給予三國任何支持;締約任何一方將不加入直接或間接旨在反對另一旁的任何國家集團。條約還附有秘密附屬協定書,主要內容為劃分兩國在東歐的勢力范圍,包括波羅的海地區、波蘭、東南歐。 ——摘編自王繩祖主編《國際關系史》
簡評《蘇德互不侵犯條約》。
洋務運動時期,奕訴說:“欲悉各國情形,必先諳其語言文字,方不受人欺蒙中國道無熟悉夕卜.國語言文字之人,恐無以悉其底蘊。”李鴻章認為“中國欲自強,則莫如學習外國利器,欲學外國利器,則莫如覓制器之器,師其法而不必盡用其人”。洋務派在求強,的實跋活動中由得出“必先富而后能強”的結論。左宗棠提出:“欲防海之害而收其利,非整理水師不可;欲整理水師,非設局監造輪船不可。”后人評價,其求富舉措尚有可嘉,其自強之道實屬可訓,其失敗結局令人可悲。
——摘編自中國史學會主編《洋務運動》
概括洋務運動的主要內容及失敗原因。
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